Effects of video-recorded role-play and guided reflection on nursing student empathy, caring behavior and competence: A two-group pretest-posttest study

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标题	Effects of video-recorded role-play and guided reflection on nursing student empathy, caring behavior and competence: A two-group pretest-posttest study 录像角色扮演和引导反思对护生移情、关怀行为和能力的影响：两组前测——后测研究相关领域移情能力（人力资源）护理部课程心理学护士教育医学临床心理学社会心理学教育学
网址	https://doi.org/10.1016/j.nepr.2023.103560
DOI	10.1016/j.nepr.2023.103560 doi
其它	期刊：Nurse Education in Practice 作者：Sheng‐Miauh Huang; Su‐Chen Fang; Szu-Ying Lee; Pei‐Jung Yu; Chen-Jung Chen; et al 出版日期：2023-02-01
求助人	zh 在 2024-10-01 08:33:36 发布自山西，悬赏 10 积分
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