Organizational climate of kindergartens and teacher professional learning: mediating effect of teachers’ collective efficacy and moderating effect of mindfulness in teaching

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标题	Organizational climate of kindergartens and teacher professional learning: mediating effect of teachers’ collective efficacy and moderating effect of mindfulness in teaching 幼儿园组织氛围与教师专业学习：教师集体效能的中介作用和教学正念的调节作用相关领域心理学注意集体效能课堂气氛数学教育社会心理学心理治疗师
网址	https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10....
DOI	10.3389/fpsyg.2024.1287703 doi
其它	期刊：Frontiers in Psychology 作者：Shuang Hao; Dongqing Yu; Lisha Fu 出版日期：2024-04-09
求助人	挽风在 2025-03-04 16:06:00 发布自新疆，悬赏 10 积分
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