Which quality determinants cause MOOCs continuance intention? A hybrid extending the expectation-confirmation model with learning engagement and information systems success

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标题	Which quality determinants cause MOOCs continuance intention? A hybrid extending the expectation-confirmation model with learning engagement and information systems success 哪些质量决定因素导致MOOCs延续意向？期望确认模型与学习投入和信息系统成功的混合扩展相关领域连续性结构方程建模心理学质量（理念）感知独创性知识管理信息质量信息系统社会心理学应用心理学计算机科学数学教育工程类哲学神经科学机器学习电气工程认识论创造力
网址	https://doi.org/10.1108/lht-11-2021-0391
DOI	10.1108/lht-11-2021-0391 doi
其它	期刊：Library Hi Tech 作者：Yung‐Ming Cheng 出版日期：2022-05-31
求助人	11uLt7 在 2025-02-12 15:11:34 发布自浙江，悬赏 10 积分
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