| 标题 |
 Can interaction with generative artificial intelligence enhance learning autonomy? A longitudinal study from comparative perspectives of virtual companionship and knowledge acquisition preferences 与生成式人工智能交互能否增强学习自主性？虚拟陪伴与知识获取偏好比较视角的纵向研究
相关领域
聊天机器人
心理学
人际关系
社会关系
自治
生成语法
人际交往
社会心理学
发展心理学
计算机科学
人工智能
政治学
法学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Journal of Computer Assisted Learning 作者：Zehang Xie; Xuwen Wu; Yunxiang Xie 出版日期：2024-06-30 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
徐叽钰
ccm
情怀
YifanWang
HEIKU
万能图书馆
共享精神
Lucas
CodeCraft
乐乐乐乐乐乐
洁净的盼烟
皖公网安备34019202002308
