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 An exploration of pre-school teacher's experiences of using play-based approaches to develop language and literacy skills within their classrooms of children aged two to five years 学前教师在课堂上使用以游戏为基础的方法发展2至5岁儿童的语言和读写技能的经验探索
相关领域
读写能力
数学教育
心理学
教育学
发展心理学
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期刊：Child Language Teaching and Therapy 作者：Aoife Roche; Clare Carroll; Mary-Pat O’Malley 出版日期：2024-08-28 |
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