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Explicit/Reflective Instructional Attention to Nature of Science and Scientific Inquiry: Impact on Student Learning
对科学本质和科学探究的显性/反思性教学关注：对学生学习的影响
相关领域
数学教育
科学学习
科学教育
心理学
科学误解
认识论
反射（计算机编程）
教育学
计算机科学
哲学
程序设计语言
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期刊： 作者：Reneé Schwartz; Norman G. Lederman; Rola Khishfe; Judith Sweeney Lederman; Lee Matthews; et al 出版日期：2002-01-01 |
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