What drives college students to use AI for L2 learning? Modeling the roles of self-efficacy, anxiety, and attitude based on an extended technology acceptance model - 科研通

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标题	What drives college students to use AI for L2 learning? Modeling the roles of self-efficacy, anxiety, and attitude based on an extended technology acceptance model 是什么驱使大学生使用人工智能进行L2学习？基于扩展技术接受模型的自我效能、焦虑和态度角色建模相关领域心理学焦虑结构方程建模自我效能感技术接受模型数学教育应用心理学社会心理学医学教育认知心理学计算机科学人机交互机器学习医学精神科可用性
网址	https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104442
DOI	10.1016/j.actpsy.2024.104442 doi
其它	期刊：Acta Psychologica 作者：D.-G. Chen; Wentao Liu; Yang Yang 出版日期：2024-08-06
求助人	十六在 2024-11-01 10:51:19 发布自新加坡，悬赏 10 积分
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