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 Learning beyond instructionist/constructionist divides: A mixed methods exploration of three learning designs for 1-2-year-old children 超越教学/建构主义分歧的学习：1-2岁儿童三种学习设计的混合方法探索
相关领域
严格建构主义
建构主义
数学教育
心理学
计算机科学
发展心理学
认识论
哲学
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| 其它 |
期刊：Computers & Education 作者：Robin Samuelsson 出版日期：2024-05-24 |
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