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《义务教育数学课程标准(2022年版)》主要突破及其教学建议
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《义务教育数学课程标准(2022年版)》主要突破及其教学建议 曹一鸣 北京师范大学数学科学学院 摘要：数学新课标在课程目标等方面有较大的改革与突破。教师在理解、实施方面还面临着困境。重点针对上述相关问题,从核心素养目标、课程结构化、跨学科主题学习、学业质量等方面进行分析与解读,并提出了一些建议,供读者参考。 关键词： 数学新课标;核心素养;课程结构化;跨学科主题学习;学业评价; 来源数据库： 基础教育 分类号： G633.6 |
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