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 Learning to facilitate dialogue: on challenges and teachers’ assessments of their own performance 学习促进对话：挑战与教师对自身表现的评估
相关领域
促进者
对话的
感知
心理学
数学教育
教育学
社会心理学
神经科学
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期刊：Educational Studies 作者：Caroline Schaffalitzky de Muckadell 出版日期：2021-11-28 |
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