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 Expert or machine? Comparing the effect of pairing student teacher with in-service teacher and ChatGPT on their critical thinking, learning performance, and cognitive load in an integrated-STEM course 专家还是机器？STEM综合课程中实习教师与在职教师配对和ChatGPT对学生批判性思维、学习成绩和认知负荷影响的比较
相关领域
数学教育
批判性思维
认知负荷
认知
心理学
教育学
神经科学
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| 其它 |
期刊：Asia Pacific Journal of Education 作者：Tingting Li; Yu Ji; Zehui Zhan 出版日期：2024-01-02 |
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