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 Co-occurring trajectories of internalizing and externalizing problems from grades 1 to 12: Longitudinal associations with teacher-child relationship quality and academic performance 1-12年级内化和外化问题的共现轨迹：师生关系质量和学业成绩的纵向关联
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期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Qinxin Shi; Idean Ettekal 出版日期：2020-06-11 |
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