Qualitative study on Social-Emotional Learning for Teachers (SELF-T): a professional development intervention promoting early childhood educators' knowledge of emotional well-being - 科研通

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标题	Qualitative study on Social-Emotional Learning for Teachers (SELF-T): a professional development intervention promoting early childhood educators' knowledge of emotional well-being 教师社会情绪学习的质性研究（SELF-T）：促进幼儿教育工作者情绪健康知识的专业发展干预相关领域心理学社会情感学习幼儿教育干预（咨询）专业发展情绪发展幼儿教育学定性研究教师发展发展心理学社会变革社会学社会科学精神科经济经济增长
网址	https://doi.org/10.1080/1350293x.2024.2425947
DOI	10.1080/1350293x.2024.2425947 doi
其它	期刊：European Early Childhood Education Research Journal 作者：N. Thanh Ha; Sooyeon Byun; Sarah Lang; Lieny Jeon 出版日期：2024-11-24
求助人	把的蛮耐得烦在 2025-03-06 19:19:45 发布自新疆，悬赏 30 积分
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