From virtual assistant to writing mentor: Exploring the impact of a ChatGPT-based writing instruction protocol on EFL teachers’ self-efficacy and learners’ writing skill

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标题	From virtual assistant to writing mentor: Exploring the impact of a ChatGPT-based writing instruction protocol on EFL teachers’ self-efficacy and learners’ writing skill 从虚拟助手到写作导师——ChatGPT写作教学协议对英语教师自我效能感和学习者写作技能的影响相关领域心理学数学教育协议（科学）教育学教学方法医学替代医学病理
网址	https://doi.org/10.1177/13621688241239764
DOI	10.1177/13621688241239764 doi
其它	期刊：Language Teaching Research 作者：Mohammad Ghafouri; Jaleh Hassaskhah; Amir Mahdavi-Zafarghandi 出版日期：2024-04-04
求助人	勤恳凝蕊在 2024-08-14 22:03:18 发布自山东，悬赏 10 积分
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