The effect of teacher style on interactive engagement of preschool-aged children with special learning needs

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标题	The effect of teacher style on interactive engagement of preschool-aged children with special learning needs 教师风格对学前特殊学习需求儿童互动参与的影响相关领域心理学发展心理学风格（视觉艺术）学习障碍历史考古
网址	https://doi.org/10.1016/s0885-2006(99)80004-0
DOI	10.1016/s0885-2006(99)80004-0 doi
其它	期刊：Early Childhood Research Quarterly 作者：Gerald Mahoney; C. Abigail Wheeden 出版日期：1999-01-01
求助人	YXR 在 2024-11-02 13:55:51 发布自江西，悬赏 10 积分
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