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 Effects of a contextualised reflective mechanism-based augmented reality learning model on students’ scientific inquiry learning performances, behavioural patterns, and higher order thinking 基于情境化反思机制的增强现实学习模型对学生科学探究学习成绩、行为模式和高阶思维的影响
相关领域
元认知
反射（计算机编程）
高阶思维
机制（生物学）
数学教育
增强现实
观念转变
心理学
认知
科学教育
过程（计算）
反思性练习
教育学
计算机科学
教学方法
人机交互
认识论
操作系统
哲学
神经科学
认知指导教学
程序设计语言
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| 其它 |
期刊：Interactive Learning Environments 作者：Xiao-Fan Lin; Gwo-Jen Hwang; Jing Wang; Yue Zhou; Wenyi Li; et al 出版日期：2022-04-21 |
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