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 How is the design of teacher professional development related to teacher learning about classroom discourse? Findings from a one-year intervention study 教师专业发展的设计与教师对课堂话语的学习有什么关系？一项为期一年的干预研究的结果
相关领域
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期刊：Journal of Education for Teaching 作者：Dennis Hauk; Alexander Gröschner; Maralena Weil; Ricardo Böheim; Ann-Kathrin Schindler; et al 出版日期：2022-12-02 |
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