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 Self-regulated learning of principle-based concepts: Do students prefer worked examples, faded examples, or problem solving? 基于原则的概念的自我调节学习：学生更喜欢有效的例子、褪色的例子还是解决问题？
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期刊：Learning and Instruction 作者：Nathaniel L. Foster; Katherine A. Rawson; John Dunlosky 出版日期：2017-11-02 |
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