Longitudinal Associations Between Sluggish Cognitive Tempo and Academic Achievement in Adolescents: A Mediated Moderation Model

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标题	Longitudinal Associations Between Sluggish Cognitive Tempo and Academic Achievement in Adolescents: A Mediated Moderation Model 青少年认知节奏缓慢与学业成绩的纵向关系：一个中介调节模型相关领域心理学学业成绩适度发展心理学背景（考古学）苦恼应对（心理学）认知注意缺陷多动障碍学生参与度临床心理学社会心理学精神科古生物学教育学生物
网址	https://doi.org/10.1007/s10578-023-01559-0
DOI	10.1007/s10578-023-01559-0 doi
其它	期刊：Child Psychiatry & Human Development 作者：Yongchun Wang; Xiqin Liu; Tingting Wu; Danna Zheng; Qishan Chen; et al 出版日期：2023-06-30
求助人	nehsiac 在 2024-11-06 15:45:06 发布自辽宁，悬赏 10 积分
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