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标题
Interaction, Internet self-efficacy, and self-regulated learning as predictors of student satisfaction in online education courses
互动、网络自我效能和自我调节学习作为在线教育课程学生满意度的预测因素
相关领域
心理学 多级模型 互联网 背景（考古学） 班级（哲学） 数学教育 计算机科学 万维网 人工智能 生物 机器学习 古生物学
网址
https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2013.10.001
DOI
10.1016/j.iheduc.2013.10.001 doi
其它 期刊：The Internet and Higher Education
作者：Yu-Chun Kuo; Andrew Walker; Kerstin E. E. Schröder; Brian R. Belland
出版日期：2013-10-10
求助人
拉长的傲菡 在 2025-01-06 17:38:43 发布自北京，悬赏 10 积分
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