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标题
Qualitative Meta-Analysis on the Integrated Education for Disabled Students Practice⋅Perception⋅Needs of Support Type
残疾学生融合教育实践·感知·支持类型需求的定性荟萃分析
相关领域
心理学 感知 定性研究 数学教育 特殊教育 定性分析 医学教育 教育学 医学 社会学 社会科学 神经科学
网址
https://doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.23.805
DOI
10.22251/jlcci.2022.22.23.805 doi
其它 期刊：Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction
作者：Minyoung Jung; Sangsu Lee
出版日期：2022-12-15
求助人
毛毛 在 2024-11-26 19:31:36 发布自四川，悬赏 10 积分
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