| 标题 |
 Examining the relation between students’ active engagement in shared metacognitive regulation and individual learner characteristics 学生积极参与共享元认知调节与学习者个体特征的关系
相关领域
元认知
心理学
任务（项目管理）
感觉
多级模型
关系（数据库）
出声思维法
学生参与度
剧目
自我效能感
自主学习
发展心理学
社会心理学
认知心理学
数学教育
认知
声学
管理
可用性
神经科学
经济
物理
机器学习
计算机科学
人机交互
数据库
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：International journal of educational research 作者：Liesje De Backer; Hilde Van Keer; Martin Valcke 出版日期：2021-01-01 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
昏睡的蟠桃
cdercder
SYLH
pluto
文献看不懂
kingwill
科研助手6
劲秉
沈书
back you up
8R60d8
子车茗
nozero
科研小民工
VDC
bc
zho
剑指东方是为谁
Andy_Cheung
FIN
皖公网安备34019202002308
