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标题
Influences of Integrating Dynamic Assessment into a Speech Recognition Learning Design to Support Students’ English Speaking Skills, Learning Anxiety and Cognitive Load
将动态评估融入语音识别学习设计以支持学生英语口语技能、学习焦虑和认知负荷的影响
相关领域
焦虑 心理学 认知负荷 认知心理学 认知 计算机科学 语音识别 神经科学 精神科
网址
https://doaj.org/article/0e0212843dbf4b88955bf7dec96c2c4c
AI链接 doaj.org
DOI
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求助人
YYY66 在 2024-11-17 12:05:09 发布自山东，悬赏 10 积分
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