Exploring effects of mixed mindset messages from science, technology, engineering, and mathematics instructors

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标题	Exploring effects of mixed mindset messages from science, technology, engineering, and mathematics instructors 探索来自科学、技术、工程和数学教师的混合心态信息的影响相关领域心态数学教育计算机科学心理学人工智能
网址	https://doi.org/10.1037/mot0000381
DOI	10.1037/mot0000381 doi
其它	期刊：Motivation Science 作者：Katherine Muenks; Julie Sievers; Kathryn M. Kroeper; Elizabeth A. Canning 出版日期：2024-12-12
求助人	Yzh 在 2024-12-15 19:51:21 发布自安徽，悬赏 30 积分
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