Inclusive knowledge production at an elementary school through family-school-university partnerships: A formative intervention study

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标题	Inclusive knowledge production at an elementary school through family-school-university partnerships: A formative intervention study 通过家庭-学校-大学合作伙伴关系在小学生产包容性知识：一项形成性干预研究相关领域形成性评价干预（咨询）膨胀的教育学心理学数学教育社会学抗压强度精神科复合材料材料科学
网址	https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2021.100569
DOI	10.1016/j.lcsi.2021.100569 doi
其它	期刊：Learning Culture and Social Interaction 作者：Kemal Afacan; Aydın Bal; Alfredo J. Artiles; Halil İbrahim Çakır; Dosun Ko; et al 出版日期：2021-10-06
求助人	仁爱的海雪在 2024-11-17 23:54:29 发布自河南，悬赏 10 积分
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