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标题
Rereading Comprehension Pedagogies: Toward a Dialogic Teaching Ethic that Honors Student Sensemaking
重读理解教学法：走向尊重学生意义创造的对话教学伦理
相关领域
意会 阅读理解 理解力 意义（存在） 对话的 心理学 教育学 阅读（过程） 口译（哲学） 社会学 数学教育 语言学 计算机科学 哲学 知识管理 心理治疗师
网址
https://dpj.pitt.edu/ojs/dpj1/article/download/9/17
DOI
10.5195/dpj.2013.9 doi
其它 期刊：Dialogic pedagogy
作者：Maren Aukerman
出版日期：2013-06-07
求助人
暴躁的鱼 在 2024-06-23 17:34:49 发布自湖北，悬赏 10 积分
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