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 Effects of learner-, peer-, and collaborative-regulated feedback on cognitive load in digital game-based language learning 学习者、同伴和协作调节反馈对基于数字游戏的语言学习认知负荷的影响
相关领域
计算机科学
教育技术
认知负荷
同行反馈
基于游戏的学习
认知
多媒体
计算机辅助教学
协作学习
教育游戏
数字化学习
人机交互
数学教育
心理学
知识管理
神经科学
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| 其它 |
期刊：Education and Information Technologies 作者：Feng Feng; Jing Wang 出版日期：2024-10-31 |
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