发布文献求助
亲爱的研友该休息了！由于当前在线用户较少，发布求助请尽量完整的填写文献信息，科研通机器人24小时在线，伴您度过漫漫科研夜！身体可是革命的本钱，早点休息，好梦！
已关闭
  • 文献求助详情
标题
Teachers’ Gestures as a Means of Scaffolding Students’ Understanding: Evidence from an Early Algebra Lesson
教师手势作为支撑学生理解的手段：来自早期代数课的证据
相关领域
手势 数学教育 域代数上的 心理学 教育学 计算机科学 数学 人工智能 纯数学
网址
https://www.taylorfrancis.com/books/e/9780203877258/chapters...
AI链接 taylorfrancis.comdoi.org
DOI
10.4324/9780203877258-30 doi
求助人
11 在 2025-01-23 22:42:33 发布自湖北，悬赏 30 积分
下载
 
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
上个求助
下个求助
相关文献
  1. Hand and mind: what gestures reveal about thought
  2. Gesture Visible Action as Utterance
  3. Schema induction and analogical transfer
  4. Where Mathematics Comes From: How the Embodied Mind Brings Mathematics into Being
  5. Gesture and Thought
  6. Hearing gesture: how our hands help us think
  7. Visible embodiment: Gestures as simulated action
  8. Embodiment in Mathematics Teaching and Learning: Evidence From Learners' and Teachers' Gestures
  9. When do gestures communicate? A meta-analysis.
  10. Gestures: Their Role in Teaching and Learning
  11. Video Research in the Learning Sciences
  12. Teachers’ gestures facilitate students’ learning: A lesson in symmetry
  13. Children Learn When Their Teacher's Gestures and Speech Differ
  14. Cognitive Supports for Analogies in the Mathematics Classroom
  15. What the teacher's hands tell the student's mind about math.
  16. The Role of Gesture in Bilingual Education: Does Gesture Enhance Learning?
  17. Hands in the air: Using ungrounded iconic gestures to teach children conservation of quantity.
  18. How Teachers Link Ideas in Mathematics Instruction Using Speech and Gesture: A Corpus Analysis
  19. Learning by analogy: Discriminating between potential analogs
  20. How many do you see? The use of nonspoken representations in first-grade mathematics lessons.
　...点击展开更多...　
求助 / 应助时间线

  • 3小时前，求助关闭

    11 11 求助人 Lv1 关闭了本次求助。

    说明 已找到文献【积分已退回】

  • 3小时前

    11 11 求助人 Lv1 驳回了 CodeCraft 上传的文件

    说明
    标题错误

  • 3小时前

    CodeCraft CodeCraft Lv11 上传了文件

    已驳回 Apsari_2020_J._Phys.__Conf._Ser._1471_012056.pdf (546.85 KB)

  • 3小时前

    科研通AI2.0 科研通AI2.0 机器人 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

    22:42:36 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载
    22:42:34 科研通AI机器人（新加坡）收到请求，开始寻找文献
    22:42:33 已向机器人发送请求

  • 3小时前

    11 11 求助人 Lv1 发起了本次求助

更新
大幅提高文件上传限制，最高150M (2024-4-1)
科研通是完全免费的文献互助平台，具备全网最快的应助速度，最高的求助完成率。 对每一个文献求助，科研通都将尽心尽力，给求助人一个满意的交代。
实时播报
3秒前
7秒前
9秒前
25秒前
科研通AI2S的应助被科研通管家采纳，获得10
25秒前
28秒前
Perion完成签到 ，获得积分10
43秒前
48秒前
48秒前
Xiaoping完成签到 ，获得积分10
50秒前
小羊咩完成签到 ，获得积分10
50秒前
酸不溜秋的酸不溜秋完成签到，获得积分10
54秒前
55秒前
59秒前
endmarki完成签到，获得积分10
1分钟前
1分钟前
1分钟前
1分钟前
longer发布了新的文献求助10
1分钟前
1分钟前
1分钟前
田様的应助被搞科研的小郭采纳，获得10
1分钟前
1分钟前
1分钟前
1分钟前
小二郎的应助被白綀采纳，获得10
1分钟前
1分钟前
1分钟前
可爱的函函的应助被1461644768采纳，获得10
2分钟前
2分钟前
傲娇而又骄傲完成签到 ，获得积分10
2分钟前
2分钟前
2分钟前
vv完成签到，获得积分10
2分钟前
2分钟前
2分钟前
小二郎的应助被科研通管家采纳，获得10
2分钟前
爆米花的应助被科研通管家采纳，获得10
2分钟前
熊巴巴完成签到 ，获得积分10
2分钟前
Eunhyo发布了新的文献求助10
2分钟前
高分求助中
Production Logging: Theoretical and Interpretive Elements 2000
Very-high-order BVD Schemes Using β-variable THINC Method 1200
BIOLOGY OF NON-CHORDATES 1000
进口的时尚——14世纪东方丝绸与意大利艺术 Imported Fashion：Oriental Silks and Italian Arts in the 14th Century 800
Autoregulatory progressive resistance exercise: linear versus a velocity-based flexible model 550
The Collected Works of Jeremy Bentham: Rights, Representation, and Reform: Nonsense upon Stilts and Other Writings on the French Revolution 320
Generative AI in Higher Education 300
热门求助领域 （近24小时）
化学 医学 生物 材料科学 工程类 有机化学 生物化学 物理 内科学 纳米技术 计算机科学 化学工程 复合材料 基因 遗传学 物理化学 催化作用 细胞生物学 免疫学 冶金
热门帖子
关注 科研通微信公众号，转发送积分 3356823
求助须知：如何正确求助？哪些是违规求助？ 2980410
关于积分的说明 8694380
捐赠科研通 2662091
什么是DOI，文献DOI怎么找？ 1457587
科研通“疑难数据库（出版商）”最低求助积分说明 674819
邀请新用户注册赠送积分活动 665734
Copyright © 2020-2025 AbleSci.COM, 科研通, All Right Reserved
科研通是非营利科研互助平台，不忘初心，为科研助力
本站互助的所有文件仅供个人学习研究用，禁止任何人把求助的所得文献进行盈利或传播
版权声明 关于本站 捐赠本站 提交工单 客服中心
皖ICP备2024041134号-1 皖公网安备34019202002308
科研通【文献互助QQ群】：如果您有特殊求助，或发布求助超过24小时未得到应助，可加群求助，群号：941272744【点击一键加群】
科研通【志愿服务QQ群】：如果您热爱文献互助，有热心愿意为更多人服务，请加入小伙伴群，点击申请加入
关注微信服务号
科研通