标题 |
Understanding Cognitive Load in Digital and Online Learning: a New Perspective on Extraneous Cognitive Load
理解数字和在线学习中的认知负荷:外来认知负荷的新视角
相关领域
认知负荷
教育心理学
认知
认知心理学
透视图(图形)
学习理论
建设性的
数字化学习
计算机科学
认知资源理论
心理学
认知科学
人工智能
多媒体
数学教育
神经科学
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过程(计算)
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其它 |
期刊:Educational Psychology Review 作者:Alexander Skulmowski; Kate M. Xu 出版日期:2021-06-28 |
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