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 Daily autonomy supporting or thwarting and students’ motivation and engagement in the high school science classroom 日常自主支持或阻挠与学生在高中科学课堂上的动机和参与
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期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Erika A. Patall; Rebecca R. Steingut; Ariana C. Vasquez; Scott S. Trimble; Keenan A. Pituch; et al 出版日期：2017-06-05 |
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