How L2 student writers engage with automated feedback: A longitudinal perspective

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标题	How L2 student writers engage with automated feedback: A longitudinal perspective 二语学生作家如何参与自动反馈：纵向视角相关领域透视图（图形）计算机科学数学教育心理学人工智能
网址	https://doi.org/10.1016/j.asw.2025.100919
DOI	10.1016/j.asw.2025.100919 doi
其它	期刊：Assessing Writing 作者：Xiaosa Li; Ke Ping 出版日期：2025-02-07
求助人	Emily 在 2025-02-20 15:03:58 发布自江苏，悬赏 10 积分
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