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 Comparing traditional and flipped classrooms in teaching block-based programming: effects on fifth-graders’ self-efficacy towards computational thinking skills, conceptual learning, and their perspectives 基于块的编程教学中传统课堂和翻转课堂的比较：对五年级学生计算思维技能、概念学习自我效能的影响及其观点
相关领域
计算思维
数学教育
块（置换群论）
反转课堂
计算机科学
自我效能感
心理学
教育学
数学
社会心理学
几何学
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| 其它 |
期刊：Education 3-13 作者：Ecmen Erdem; Fılız Kalelıoğlu 出版日期：2024-09-30 |
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