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 Patterns of inquiry-based science instruction and student science achievement in PISA 2015 2015年PISA中基于探究的科学教学模式与学生科学成就
相关领域
科学素养
数学教育
科学教育
读写能力
心理学
学业成绩
科学学习
教育学
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期刊：International Journal of Science Education 作者：Cory T. Forbes; Knut Neumann; Anja Schiepe-Tiska 出版日期：2020-02-18 |
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