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标题
Self-Regulation Scaffolding Behaviors of Teachers in Chilean Preschool Classrooms
智利学前课堂教师的自我调节脚手架行为
相关领域
心理学 发展心理学 背景（考古学） 编码（社会科学） 数学教育 数学 生物 统计 古生物学
网址
https://doi.org/10.1080/10409289.2022.2135867
DOI
10.1080/10409289.2022.2135867 doi
其它 期刊：Early Education and Development
作者：Maria Fernanda Montoya; María Inés Susperreguy; Frederick J. Morrison
出版日期：2022-10-27
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WSH 在 2025-01-23 21:21:22 发布自陕西，悬赏 30 积分
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