Supplementing mobile-assisted language learning with reflective journal writing: a case study of Duolingo users’ metacognitive awareness

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标题	Supplementing mobile-assisted language learning with reflective journal writing: a case study of Duolingo users’ metacognitive awareness 用反思性日志写作补充移动辅助语言学习：多邻国用户元认知意识的案例研究相关领域元认知计算机科学日志文件系统扎根理论心理学数学教育教育学定性研究认知社会学社会科学数据库神经科学数据文件
网址	https://doi.org/10.1080/09588221.2021.1968914
DOI	10.1080/09588221.2021.1968914 doi
其它	期刊：Computer Assisted Language Learning 作者：Matt J. Kessler 出版日期：2021-09-01
求助人	LO7pM2 在 2025-02-12 12:37:29 发布自美国，悬赏 30 积分
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