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标题
Non-cognitive civic outcomes: How can education contribute? European evidence from the ICCS 2016 study
非认知公民成果：教育如何做出贡献？来自ICCS 2016研究的欧洲证据
相关领域
公民身份 公民教育 公民学 公民参与 民主 认知 心理学 政治学 社会心理学 社会学 教育学 法学 政治 神经科学
网址
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S088303551...
DOI
10.1016/j.ijer.2019.07.005 doi
其它 期刊：International Journal of Educational Research
作者：Zsuzsa Blaskó; Patricia Dinis da Costa; Esperanza Vera-Toscano
出版日期：2019-10-25
求助人
宛宛 在 2025-01-07 14:54:17 发布自日本，悬赏 10 积分
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