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 Effects of AR‐ and VR‐based wearables in teaching English: The application of an ARCS model‐based learning design to improve elementary school students' learning motivation and performance 基于AR和VR的可穿戴设备在英语教学中的效果：基于ARCS模型的学习设计在提高小学生学习动机和表现中的应用
相关领域
背景（考古学）
相关性（法律）
可穿戴计算机
计算机科学
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虚拟现实
可穿戴技术
数学教育
人机交互
心理学
定性研究
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社会科学
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期刊：Journal of computer assisted learning 作者：Cheng‐Yu Hung; Yen‐Ting Lin; Shih‐Jou Yu; Jerry Chih‐Yuan Sun 出版日期：2023-04-13 |
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