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 The association between parent–child technology interference and cognitive and social–emotional development in preschool‐aged children 亲子技术干预与学龄前儿童认知和社会情绪发展的关系
相关领域
心理学
认知
发展心理学
儿童发展
亲社会行为
认知发展
联想（心理学）
神经科学
心理治疗师
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期刊：Child Care Health and Development 作者：Valerie Carson; Nicholas Kuzik 出版日期：2021-03-03 |
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