A multi-informant study on teachers' mindset, classroom practices, and student well-being

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标题	A multi-informant study on teachers' mindset, classroom practices, and student well-being 教师心态、课堂实践与学生幸福感的多线人研究相关领域心态心理学幸福数学教育教育学医学教育社会心理学计算机科学医学心理治疗师人工智能
网址	https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2024.101875
DOI	10.1016/j.learninstruc.2024.101875 doi
其它	期刊：Learning and Instruction 作者：Ming‐Te Wang; Christina L. Scanlon; Sarah E. McKellar; Feifei Ye 出版日期：2024-06-01
求助人	嗯嗯在 2024-10-22 22:25:14 发布自山东，悬赏 10 积分
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