Student teachers’ peer team teaching experiences from a quantitative perspective: Perceptions, profiles and transition probabilities

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标题	Student teachers’ peer team teaching experiences from a quantitative perspective: Perceptions, profiles and transition probabilities 从定量角度看实习教师的同伴团队教学经验：感知、概况和转换概率相关领域感知透视图（图形）心理学过渡（遗传学）数学教育团队教学学生教师教学方法教师教育计算机科学化学生物化学人工智能神经科学基因
网址	https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104361
DOI	10.1016/j.tate.2023.104361 doi
其它	期刊：Teaching and Teacher Education 作者：Loan De Backer; Wouter Schelfhout; Mathea Simons; Ellen Vandervieren 出版日期：2023-09-28
求助人	fafa 在 2025-03-10 22:19:50 发布自江西，悬赏 10 积分
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