Students’ motivational beliefs and strategies, perceived immersion and attitudes towards science learning with immersive virtual reality: A partial least squares analysis

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标题	Students’ motivational beliefs and strategies, perceived immersion and attitudes towards science learning with immersive virtual reality: A partial least squares analysis 学生的动机信念和策略、沉浸感和对沉浸式虚拟现实科学学习的态度：偏最小二乘分析相关领域心理学沉浸式（数学）路径分析（统计学）感知自我效能感数学教育虚拟现实社会心理学人机交互计算机科学数学机器学习神经科学纯数学
网址	https://doi.org/10.1111/bjet.12956
DOI	10.1111/bjet.12956 doi
其它	期刊：British Journal of Educational Technology 作者：Kun-Hung Cheng; Chin Chung Tsai 出版日期：2020-05-12
求助人	大胆的翠安在 2024-12-16 22:04:23 发布自韩国，悬赏 10 积分
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