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 Modelling the contribution of English language learners’ academic buoyancy and self-efficacy to L2 grit: evidence from Iran and China 英语学习者学业积极性和自我效能对二语毅力贡献的模型研究——来自伊朗和中国的证据
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期刊：Journal of Multilingual and Multicultural Development 作者：Shanshan Yang; Mostafa Azari Noughabi; Safoura Jahedizadeh 出版日期：2022-04-13 |
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