| 标题 |
 Reframing High-Quality Mentoring: Between Teacher Mentoring and Visions of Teaching as a Profession 重构高质量的指导：在教师指导与教师职业愿景之间
相关领域
愿景
认知重构
学徒制
教育学
框架（结构）
心理学
质量（理念）
教师教育
社会学
社会心理学
认识论
工程类
语言学
哲学
结构工程
人类学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Journal of Teacher Education 作者：Tal Carmi 出版日期：2023-09-25 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
爱静静
乐乐乐乐乐乐
Frank
kento
yyymmma
寻道图强
樱桃猴子
浅尝离白
吃不饱星球球长
万能图书馆
共享精神
shinysparrow
清脆松
tuanheqi
sissiarno
timemaster666
领导范儿
ccm
香蕉觅云
zzzyyy
皖公网安备34019202002308
