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标题
Cognitively challenging talk during shared reading: Effects of parent gender, child gender and relations with story comprehension
共享阅读中的认知挑战性谈话:父母性别、子女性别的影响及其与故事理解的关系
相关领域
心理学 发展心理学 理解力 读写能力 阅读(过程) 阅读理解 考试(生物学) 联想(心理学) 语言学 古生物学 教育学 哲学 生物 心理治疗师
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DOI
10.1177/14687984221082240 doi
其它 期刊:Journal of Early Childhood Literacy
作者:Roel van Steensel; Brenda Gouw; Saskia Liefers; Tessa van Aspert
出版日期:2022-04-29
求助人
生产队的建设者 在 2024-12-22 16:17:22 发布自广东,悬赏 10 积分
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