Instructors’ pointing gestures and positive facial expressions hinder learning in video lectures: Insights from teachers and students in China

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标题	Instructors’ pointing gestures and positive facial expressions hinder learning in video lectures: Insights from teachers and students in China 教师的指向手势和积极的面部表情阻碍了视频讲座中的学习：来自中国教师和学生的见解相关领域手势教育技术面部表情数学教育心理学中国多媒体计算机科学教育学沟通人工智能政治学法学
网址	https://doi.org/10.1007/s10639-024-12690-3
DOI	10.1007/s10639-024-12690-3 doi
其它	期刊：Education and Information Technologies 作者：Zhongling Pi; Hongjuan Ling; Xiying Li; Wang Qin 出版日期：2024-04-29
求助人	合适秋珊在 2024-11-03 20:42:28 发布自重庆，悬赏 10 积分
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