Investigating if high‐quality kindergarten teachers sustain the pre‐K boost to children's emergent literacy skill development in North Carolina

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标题	Investigating if high‐quality kindergarten teachers sustain the pre‐K boost to children's emergent literacy skill development in North Carolina 调查高质量的幼儿园教师是否能维持北卡罗莱纳州儿童紧急识字技能发展的学前教育促进相关领域心理学发展心理学读写能力儿童发展教师素质学前教育教育学公制（单位）运营管理经济
网址	https://doi.org/10.1111/cdev.14076
DOI	10.1111/cdev.14076 doi
其它	期刊：Child development 作者：Robert C. Carr; Jade Marcus Jenkins; Tyler W. Watts; Ellen Peisner‐Feinberg; Kenneth A. Dodge 出版日期：2024-02-07
求助人	江江江在 2024-07-27 11:43:15 发布自浙江，悬赏 10 积分
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