Extended TAM based acceptance of AI-Powered ChatGPT for supporting metacognitive self-regulated learning in education: A mixed-methods study

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标题	Extended TAM based acceptance of AI-Powered ChatGPT for supporting metacognitive self-regulated learning in education: A mixed-methods study 支持教育中元认知自我调节学习的人工智能ChatGPT的扩展TAM接受：一项混合方法研究相关领域元认知心理学结构方程建模技术接受模型自主学习数学教育医学教育计算机科学认知可用性医学人机交互机器学习神经科学
网址	http://www.cell.com/article/S2405844024053489/pdf
DOI	10.1016/j.heliyon.2024.e29317 doi
其它	期刊：Heliyon 作者：Nisar Ahmed Dahri; Noraffandy Yahaya; Waleed Mugahed Al-Rahmi; Ahmed Aldraiweesh; Uthman Alturki; et al 出版日期：2024-04-01
求助人	鱼香丸子在 2024-08-06 10:15:01 发布自安徽，悬赏 10 积分
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