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Analysis of experimental design errors in elementary school: how do students identify, interpret, and justify controlled and confounded experiments?
小学实验设计错误分析:学生如何识别、解释和证明受控和混杂实验?
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期刊:International Journal of Science Education 作者:Martin Schwichow; Martina Brandenburger; Jens Wilbers 出版日期:2022-01-02 |
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