Need-supportive teaching is associated with reading achievement via intrinsic motivation across eight cultures

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标题	Need-supportive teaching is associated with reading achievement via intrinsic motivation across eight cultures 八种文化中需求支持教学通过内在动机与阅读成绩相关相关领域概化理论心理学成就的需要自决论自治内在动机发展心理学能力（人力资源）阅读（过程）社会心理学文化多样性社会学人类学政治学法学
网址	https://doi.org/10.1016/j.lindif.2022.102161
DOI	10.1016/j.lindif.2022.102161 doi
其它	期刊：Learning and Individual Differences 作者：Joseph Y. Haw; Ronnel B. King 出版日期：2022-07-01
求助人	Yun 在 2025-03-07 00:32:19 发布自青海，悬赏 10 积分
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