Research Commentary: Curricular Noticing: A Framework to Describe Teachers' Interactions With Curriculum Materials

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标题	Research Commentary: Curricular Noticing: A Framework to Describe Teachers' Interactions With Curriculum Materials 研究评论：课程注意：描述教师与课程材料互动的框架相关领域功能可见性课程数学教育工作（物理）教育学专业发展课程开发心理学工程类机械工程认知心理学
网址	https://doi.org/10.5951/jresematheduc.49.5.0521
DOI	10.5951/jresematheduc.49.5.0521 doi
其它	期刊：Journal for Research in Mathematics Education 作者：Leslie Dietiker; Lorraine M. Males; Julie M. Amador; Darrell Earnest 出版日期：2018-11-01
求助人	小薛在 2024-12-26 18:08:54 发布自越南，悬赏 10 积分
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